«Это не научное исследование»,– говорит Полетт Дезормо о своем курсе. – «Это новости, и мы проводим журналистские расследования.» Фото: Nina Weymann Schulz / nina-weymann-schulz.com
В армии преследуют женщин-военнослужащих, заявивших о случаях сексуального домогательства; органы государственной опеки наказали подростков госпитализацией в психиатрическую клинику; земли коренного населения незаконно скуплены государственным чиновником. Всё это заголовки резонансных расследований, опубликованных в Чили за последние два года. Что примечательно, расследования проводились не окончившими обучение студентами факультетов журналистики.
Полетт Дезормо (Paulette Desormeaux) – руководительница курса расследовательской журналистики при Папском Католическом университете Чили (Pontificia Universidad Católica de Chile) – работала на Центр журналистских расследований – Centro de Investigación Periodística (CIPER), некоммерческую организацию в Сантьяго-де-Чили, когда к ней обратились с просьбой провести расследование случая финансового мошенничества в крупнейшей компании розничной торговли страны.
Дезормо была напугана – у нее не было ни источников в компании La Polar, ни опыта работы с финансовыми темами. Но уже через три месяца она опубликовала истории о La Polar, заслужившие престижные награды. Именно тогда она и поняла, что методам расследовательской журналистики можно обучиться очень быстро, причем с нуля.
«Мне тогда подумалось: если я смогла сделать это – сможет любой», –подчеркивает она. «Все, что необходимо, – это изменить образ мышления и научиться работать, не имея людей-источников».
Сейчас Дезормо разработала программу «Продвинутый журналистский практикум» (на испанском название звучит как Taller de Periodismo Advanzado), которая, по ее словам, может превратить студента в разоблачителя тёмных махинаций всего за каких-то 15 недель. Она поделилась секретами своего успеха на 11-й Глобальной конференции журналистов-расследователей.
Мыслить глобально
Для студентов курс начинается с единственного задания: «создайте вашу собственную расследовательскую историю, социально значимую, с акцентом на государственной политике, с участием власти и сильных мира сего из экономической, политической или судебной сферы; организованной преступности». Это очень амбициозное задание, но Дезормо отметила, насколько важно ставить высокую планку для вовлеченности студентов в работу. И такой подход дает результаты. В одном из случаев, когда студенты отыскали женщину с инвалидностью, стерилизованную без ее согласия в государственной больнице, именно расследовательское задание в рамках курса посодействовало внесению изменений в законодательство.
Использовать официальные документы
Дезормо призывает своих студентов развивать «документоориентированное мышление», используя в расследовании открытые источники и данные госструктур, вместо того чтобы служить подставкой под микрофон для разоблачителей или информаторов. Курс использует все преимущества, предлагаемые чилийским Законом о свободном доступе к информации, который гарантирует получение всех запрашиваемых документов в течение 20 дней, что дает студентам достаточно времени для использования таких документов и данных для выполнения их задания – по крайней мере, в теории. В случае, если 20-дневный срок не соблюден или информация неполная, студенты заодно получают опыт обращения в Совет по прозрачности. Это также помогло расширить перечень документов, которые подпадают под определение публичной информации в Чили, – подчеркивает исследовательница.
Представить материал редакционному совету
Дезормо создала группу профессиональных репортёров и редакторов, помогающих студентам отточить свою историю и попрактиковаться в мастерстве питчинга – лаконичного представления сути материала (в обмен на бесплатный завтрак). Студенты должны убедить этих профессиональных журналистов, что их история будет не безразличной людям, перечислить основные источники и объяснить, запрос на получение каких официальных документов они планируют подавать.
«Я призываю коллег быть очень жёсткими в своих комментариях, поскольку это делает историю интереснее, а также учит студентов нормально реагировать на критику», – отмечает она.
Использовать собственный опыт
Студенты провели расследование об автобусных компаниях, из-за которых они опаздывали на занятия. Фото: Kilómetro cero
Студентам предлагают искать темы для истории в своей повседневной жизни. Однажды двое слушателей курса, которые постоянно опаздывали на занятия, начали расследовать работу автобусов, из-за которых они опаздывали на занятия. Студенты разоблачили ряд поставщиков услуг, которые устанавливали цены путем монополистического сговора, дискриминировали права студентов и не обеспечивали надлежащих мер безопасности. «Правительство даже не подозревало о том, что происходит», – заявляет Дезормо.
Публиковать материал
Все студенты должны публиковать свои наработки онлайн. Дезормо отмечает, что студенты часто паникуют перед первой публикацией, в том числе из-за того, что необходимо сообщить источникам об обнародовании их комментариев. «Но уже это само по себе является бесценным уроком», – комментирует она.
«Это не научное исследование»,– говорит Полетт Дезормо о своем курсе. – «Это новости, и мы проводим журналистские расследования.»
Доверять
Дезормо признается, что ее программа работает, поскольку она верит, что студентам можно доверять важные задания. В то время как некоторые преподаватели факультетов журналистики твердят о лени и безразличии студентов, Дезормо заявляет, что именно нудные задания делают студентов незаинтересованными, но никак не наоборот. Веря в то, что они могут провести высококачественное расследование, исследовательница дает студентам главное –инструмент для достижения успеха: «Мы, профессора, должны верить в то, на что они способны!».
Нужны инструменты и подсказки для ваших журналистских расследований? Зайдите на страничку GIJN на русском.
Меган Клемент – журналистка и редактор, специализирующаяся на вопросах гендера, прав человека, международного развития и социальной политики. Она также пишет о Париже, где она живет с 2015 года.
